Grupo Territorios - Departamento de Geografía

Introducción

Los recursos didácticos y pedagógicos que se presentan en este sitio son resultado de la investigación Formación Inicial Docente y Necesidades de Formación del Profesor Universitario de las Licenciaturas en Ciencias Sociales, la cual fue realizada por un equipo conformado por profesoras/es universitarios de la Facultad de Humanidades (Zaida Liz Patiño Gómez y Oscar Buitrago Bermúdez, Integrantes Grupo Territorios del Departamento de Geografía; Antonio José Echeverry Pérez, Integrante Grupo Religiones, creencias y utopías del Departamento de Historia), egresadas del Departamento de Geografía (Laura Naranjo Villa) y estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad del Valle (Marggie Serna Felipe y Cesar Guerrero Cuero).

El material a su disposición incluye: Base bibliográfica que contiene reseñas de textos y libros seleccionados para la formación docente en el área de ciencias sociales; Repositorios didácticos donde hallará una selección de sitios web con contenidos, actividades y materiales útiles para la enseñanza del área (Educación Básica primaria y secundaria); Talleres e Historias ilustradas ambientadas en problemáticas, situaciones y ejercicios que responden a condiciones reales de la escuela y la universidad.

La metodología de trabajo en las actividades contenidas en los diferentes talleres: Taller Convivencia Escolar y Ciudadana: Género y Diversidad Sexual, Taller Mujer y Sociedad, y, Taller Interculturalidad: Etnicidad, Diversidades y Discapacidad, se cimienta en el trabajo colaborativo, cooperativo, problematizador y crítico. La historia ilustrada por su parte busca el desarrollo de habilidades o sensibilidades que el profesor/a universitario y el docente en formación deben fortalecer dentro de su práctica pedagógica.

Finalmente, todo el material diseñado y presentado está basado en la realidad y por lo tanto, está situado y contextualizado, fue construido con el ánimo de disminuir el distanciamiento que existe entre lo que se imparte en la universidad y la realidad que se vive en la escuela, así mismo promueve una perspectiva compleja de la realidad desde la integración interdisciplinar que evita la mirada fragmentada a la que lleva el conocimiento disciplinar.

ESPERAMOS SEA DE UTILIDAD EN SU EJERCICIO DOCENTE Y SEA INSPIRACION PARA EL DISEÑO DE SUS PROPIOS MATERIALES DE TRABAJO.