Taller Mujer y Sociedad
El diseño de estos materiales pedagógicos busca dar respuesta a los hallazgos de la investigación, por ello aboga por trascender la educación que se imparte desde la fragmentación del conocimiento y que en consecuencia trabaja la realidad simplificándola; propone trabajar a partir de problemas, desde la perspectiva de una realidad compleja en donde las condiciones sociales se expresan espacio temporalmente, por lo tanto, debe ser abordada interdisciplinariamente donde las ciencias sociales aportan desde las disciplinas geográfica, histórica y pedagógica. Desde esta perspectiva se incluyen áreas, temáticas y contenidos que requieren visibilizarse en la formación inicial docente, así como habilidades o sensibilidades que El/la profesor/a universitario/a debe fortalecer. En este caso, el taller CONVIVENCIA ESCOLAR Y CIUDADANA: GÉNERO Y DIVERSIDAD SEXUAL tiene como propósito generar conciencia entre los diversos actores de la comunidad educativa sobre la necesidad de propiciar escenarios de participación individual y colectiva libres de discriminación por género y diversidad sexual.
Los espacios como constructo social evidencian prácticas que corresponden a las formas de organización social y contextos culturales, es así que los espacios escolares están marcados por el matoneo, el acoso, la discriminación, la vulneración de derechos y el ejercicio autoritario, que también se ve en otras dimensiones de la sociedad como en el trabajo, la universidad, la comunidad o la familia. En ocasiones dichas situaciones pasan desapercibidas e incluso se han naturalizado, por ello es importante que los docentes tengan herramientas para prevenir o enfrentar estas problemáticas en la escuela.
Descripción general
El taller que aquí se presenta es resultado de la investigación Formación Inicial Docente y Necesidades de Formación de El/la profesor/a universitario/a de las Licenciaturas en Ciencias Sociales, la cual fue realizada por un equipo conformado por profesores, estudiantes y egresados de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad del Valle. En consecuencia, este taller está desarrollado como material pedagógico para profesoras y profesores universitarios que participan en programas de formación de educadores en Ciencias Sociales, así como para sus estudiantes (licenciados), que serán los futuros maestros y maestras de la educación Básica y Media de esta misma área. Las problemáticas, situaciones y ejercicios se ambientan en condiciones reales de la escuela y la universidad, estos dos niveles de educación se entremezclan permanentemente por varias razones: uno, porque la población objetivo es de nivel universitario -profesores universitarios y docentes en formación- y están profesionalizando licenciados cuyo oficio se efectúa en el nivel de la Básica y Media; dos, porque se halló que uno de los principales reclamos a la formación inicial docente consiste en el distanciamiento que existe entre lo que se imparte en la universidad y la realidad que se vive en la escuela.
Objetivo Pedagógico
El docente en formación estará en capacidad de: concientizarse de la importancia de erradicar la violencia contra la mujer y promover la igualdad a partir del reconocimiento de su participación en los distintos escenarios de la vida social y cotidiana.
